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化学嘉(第3期年终版):化学学院教师2019年获荣誉表彰情况

作者:  发布日期:2020-01-02


【序】“为党育人、为国育才”、“服务国家社会”,是学院事业发展的根本方向。在化学学院教学、科研、人才培养、服务国家社会等各方面事业发展蒸蒸日上的同时,学院也涌现了一批又一批的优秀教师。学院推出“化学嘉”专题栏目,旨在表彰教师队伍中的先进典型,引领师德师风建设






【本期推出】化学嘉(第3期):化学学院教师2019年获荣誉表彰情况





1、点击查看事迹材料:王志华教授荣获2019年全国“模范教师”荣誉称号


2、点击查看事迹材料:朱红教授荣获2019年学校“立德树人”德育导师称号

 

3、张丽丹教授在2019年教师节大会上做教书育人经验交流报告,内容如下:


题目:做人家孩子的好老师------教学育人体会

 

当前,在党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,高等学校的教育教学育人工作取得重要的进展,特别是近日全国高校都在学习了《教育部关于加强高校课堂教育建设提高教学质量的指导意见》,文件中强调立德树人的思想,加强课堂教学质量和提高教学水平和质量,充分发挥课堂教学在人才培养中主阵地的作用,学习了之后深受教育和感触。国家的科学技术发展,社会的文明进步,靠一代又一代才人的传承,今天在庆祝教师节之际,更加深感我们做教师育人的责任重大。多年的教育教学职业生涯,我一直坚守,把教育教学育人作为自己的第一要务,做好科研提高自己的学术水平一定要坚持用于教育教学。珍惜讲台上的每一分钟,珍惜与学生的每一次交流,传递正能量,激励学生阳光有大志。感谢学校领导给我今天的机会与同行们交流教育教学的体会,

今天同大家交流的题目做人家孩子的好老师,这是当年来北京化工学院报道前,作为大学教授的父亲嘱咐我的话。父亲告诫我:作为一名大学老师,第一,要有好的知识功底,上好一门基础课,第二,要做科研并且高校老师的科研一定用于教学,第三,做人家孩子的好老师,三者缺一不可。从业37年来我一直努力这样做。

我是一名教学科研型老师,主要工作三个方面,上本科生基础课物理化学“化学实验”及其多门选修课,教学管理,做过物理化学教研室主任,化学系主任,化学实验教学中心主任,做科研培养研究生。在多年的教学管理中虽然取得过校级、北京市级、国家级优秀教学成果奖,也取得过北京市教学名师奖等,但是这些都不能让我很激动。而在本科教学中,研究生培养中,我用心培养学生成长进步的故事,每每想起时,心情却很激动。时间久了可能记不住那些本科生的名字和年级,但是,陪伴他们成长时的故事,我记忆犹新。下面和大家分享一下我和孩子们的故事。

一、(科研+心理修养)的培养研究生的故事

我有一个研究生导师寄语,曾在学校的研究生院导师页面中:14亿人口中,您我相互碰撞的几率是2/14亿,在数学上≈0,但是您我师生相遇了,这就是您我的缘分,老师会珍惜这份缘分,用心陪伴您走过人生中重要的研究生三年的美好时光。多年来我就是这样用真心陪伴着每届的学生。用严谨的知识基础培养他们学术,用母爱之心培养他们良好的心理素质和情商,用我的所谓的完美主义“强迫症”培养他们做事高度的责任心。这也是我培养学生的三部曲:良好的修养、高度的责任心、扎实的知识学术功底。研究生学位课给他们高要求,G点要读到3以上,从开题报告就开启续写你的毕业论文,到三年级答辩时毕业论文水到渠成,严格学术研究高标准:撰写的每个报告内容要科学性正确,要书写严格按照国际单位制,如:,。:;的用法,物理量、单位正斜体大小写,国际单位制纯数作图作表,文书不能出错别字等,每次组会拿出的东西都要这样严格。同时参加老北区化学实验上课、参与学校和北京市大小竞赛,甚至参与网络课程的制作等,这样既能研三的论文顺利完成,又能力得到锻炼,心理修养得到提高。毕业就业时,得到用人单位十分认可。举例:其中一位学生本科是省属211的学生,不合格我校的计划内非编的招聘条件,最后被竞聘到北京大学化学实验教学中心,有编制有户口,甚至经过三年的工作被选举北大化学实验教学中心副主任。其他研究生就业外企、公务员、大学老师、高中老师、研究所等。

二、(抓两头带中间)的本科生的培养故事

教授物理化学有37年,采用的方式抓两头带中间。优秀的孩子响鼓不用重锤,二年级开始教学的同时教导他们提前规划自己的学业,大四后:保送研究生?考取研究生?出国读书?就业创业?从大二开始规划努力。二年级首先把物理化学功底打牢作为起步,教他们物理化学原理中的逻辑思维方法,章节思维导图的总结,优秀有余地的学生,教他们将物理化学原理理论联系实际应用,查文献写综述,发表综述论文,带他们做萌芽杯、参加北京市创新大赛,做好成绩取得特等奖,从而提高他们学习的激情,大二学生写的论文都发到国外的优秀期刊上。在学习方法上,有的学生为了纪念张老师教的学习方法,把物理化学逻辑总结写出电子版收藏,这个学生到毕业前连续获得国奖,顺利清华直博。

其实在我心里,每年教授新一届大二学生时,非常关心那些一年级学习结束后的后进学生,其实他们走进化工大学的那一天,各个都是精英。但是多种原因导致了他们大学一年后变成了后进,后进到一年级G点不到2或二年级留级学生,这里应该也有我们教育教学管理模式上不足的地方。帮助这些孩子在二年级翻身很有难度,每个孩子背景情况、性格、学习基础等等都不相同。下面分享一下我采用的两种方式将转变孩子的故事,①采用“情感感化+学习方法”,一个学生大二不合格,在老北区时不能升三年级进东区,降级到我的大班里,妈妈停薪留职来北京陪读。开学初妈妈把所有的任课老师都见面了,多数老师说我科研很忙,让孩子有问题主动找我吧。当妈妈见我时,妈妈抱着我就哭了(可能我长得慈祥?)说救救我儿子吧,好多人多说您能帮我。这是我教的学生,义不容辞,于是费了很多口舌约孩子见面谈心,孩子才肯见了我。聊天中,我从他的小学聊得高中,都是他辉煌的时代,我使劲表杨他,聊到爸爸妈妈对他的成长无微不至的照顾,近五十岁妈妈为了他学习不知流了多少眼泪,给他看我给我女儿做的“宝贝20年的成长”故事的ppt等,使劲的用各种情感打动了他。他大学成绩不好的原因是玩游戏导致一堆课不及格,郁闷的不行到抑郁。我说张老师帮你一定能追上!只要你听话!孩子头抬起了,眼睛怀疑的看着我,我说相信张老师教你学习一定能合格。但是张老师有个额外的要求,要做对爸妈孝顺的儿子,每周帮妈妈刷一次碗,接妈妈一次下班,以后要给妈妈过生日,他答应了。从那天起,我同步的教孩子的学习方法和每章给他串讲,还要指导妈妈怎样协助。当他第一次给妈妈主动洗碗时,妈妈都傻了,孩子长了20多年第一次,妈妈在房间里流着眼泪激动的给我发短信,当孩子第一次到公交车站接妈妈下班时,陪妈妈逛校园,告诉妈妈每个楼是什么楼,其实他是想同妈妈谈心,不好意思开口,晚上和妈妈吃完晚饭后交上手机准备学习时,冒出一句话,妈妈我长大一定做对社会有用的人,妈妈激动的抱着儿子哭。当儿子进屋学习时,妈妈又流着眼泪激动的给我发短信。在母子共同努力下,学会物理化学的同时,用我交教的学习方法,同步学习其他不合格的课,大二结束时,母子用鼠标点击看校园网查看G点时,妈妈说比看高考成绩还紧张,最后两人一起点,当看到G2.3时,两人激动的紧紧抱在一起。现在这个孩子在成都的化工设计院工作,已经独立进行设计工作,有好消息妈妈经常告诉我,每次亲切的叫我张大姐。妈妈还在我校低年级后进孩子家长群里讲我和他们母子的故事。之后有其他家长来找过我。②采用“激发自信+学习方法”,另一个学生,在我开学讲到第三章才来上课,课前听到我分享师哥的成长故事,激动的找我,说我也要像师哥一样进步。经过聊天知道,谈恋爱失恋不学习,旷课,对学习没有自信,认为学不懂然后再旷课。于是,我用物化的最简单的一章教他用一天自学学懂,教会学习方法找回自信。制定了周六的一天学习计划,上午看视频写笔记、下午看书写逻辑总结记住、晚上写作业,夜里11:30给我打电话激动说我都会了。之后采用我教的学习方法再加享受我的1-1串讲。毕业后工作了几年回学校读了硕士,现在这个孩子在清华读博。大二时为了纪念学习进步,买了三把牛角梳子,要给我一把,我说老师不收,他说只买三把送给我人生中重要的三个女人~~,生他的妈妈,养育他的奶奶,还有张老师我人生导师--感动

一年级上来的这样的后进生,在我的班里每年都有,其实,他们都有一个共同的情况,没有很好的适应大学的学习习惯,不能严格的把握自己,再没有外界的及时帮助,形成了恶性循环。我一直认为做好一年级第一学期的教育教学管理十分重要。

    如上是教过的学生的成长的几个故事,其实很多,每当回忆起这些,都觉得当老师很幸福,每当同学生聚会时,都感到自己回到了当年。每当我在执行教育教学职责的每时每刻,想会着在远方有多少双妈妈的期待孩子成长的眼睛,都会想着乘坐我这一节火车的孩子,将来能到达哪一站终点。想到这里更珍惜胸前佩戴的教师这张名片,更激励我做一名四有好老师,在孩子成长中做一名合格的引路人和助力人。虽然我的黑发变成了白发、脸上出现了皱纹,但是我依然用微笑迎接属于我的又一批学生和又一个明天。