做人家孩子的好老师------教学育人体会
张丽丹
当前，在党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，高等学校的教育教学育人工作取得重要的进展，特别是近日全国高校都在学习了《教育部关于加强高校课堂教育建设提高教学质量的指导意见》，文件中强调立德树人的思想，加强课堂教学质量和提高教学水平和质量，充分发挥课堂教学在人才培养中主阵地的作用，学习了之后深受教育和感触。国家的科学技术发展，社会的文明进步，靠一代又一代才人的传承，今天在庆祝教师节之际，更加深感我们做教师育人的责任重大。多年的教育教学职业生涯，我一直坚守，把教育教学育人作为自己的第一要务，做好科研提高自己的学术水平一定要坚持用于教育教学。珍惜讲台上的每一分钟，珍惜与学生的每一次交流，传递正能量，激励学生阳光有大志。感谢学校领导给我今天的机会与同行们交流教育教学的体会，
今天同大家交流的题目“做人家孩子的好老师”，这是当年来北京化工学院报道前，作为大学教授的父亲嘱咐我的话。父亲告诫我：作为一名大学老师，第一，要有好的知识功底，上好一门基础课，第二，要做科研并且高校老师的科研一定用于教学，第三，做人家孩子的好老师，三者缺一不可。从业37年来我一直努力这样做。
我是一名教学科研型老师，主要工作三个方面，①上本科生基础课“物理化学”“化学实验”及其多门选修课，②教学管理，做过物理化学教研室主任，化学系主任，化学实验教学中心主任，③做科研培养研究生。在多年的教学管理中虽然取得过校级、北京市级、国家级优秀教学成果奖，也取得过北京市教学名师奖等，但是这些都不能让我很激动。而在本科教学中，研究生培养中，我用心培养学生成长进步的故事，每每想起时，心情却很激动。时间久了可能记不住那些本科生的名字和年级，但是，陪伴他们成长时的故事，我记忆犹新。下面和大家分享一下我和孩子们的故事。
一、（科研+心理修养）的培养研究生的故事：
我有一个研究生导师寄语，曾在学校的研究生院导师页面中：“在14亿人口中，您我相互碰撞的几率是2/14亿，在数学上≈0，但是您我师生相遇了，这就是您我的缘分，老师会珍惜这份缘分，用心陪伴您走过人生中重要的研究生三年的美好时光”。多年来我就是这样用真心陪伴着每届的学生。用严谨的知识基础培养他们学术，用母爱之心培养他们良好的心理素质和情商，用我的所谓的“完美主义”“强迫症”培养他们做事高度的责任心。这也是我培养学生的三部曲：①良好的修养、②高度的责任心、③扎实的知识学术功底。研究生学位课给他们高要求，G点要读到3以上，从开题报告就开启续写你的毕业论文，到三年级答辩时毕业论文水到渠成，严格学术研究高标准：撰写的每个报告内容要科学性正确，要书写严格按照国际单位制，如：，。：；的用法，物理量、单位正斜体大小写，国际单位制纯数作图作表，文书不能出错别字等，每次组会拿出的东西都要这样严格。同时参加老北区化学实验上课、参与学校和北京市大小竞赛，甚至参与网络课程的制作等，这样既能研三的论文顺利完成，又能力得到锻炼，心理修养得到提高。毕业就业时，得到用人单位十分认可。举例：其中一位学生本科是省属211的学生，不合格我校的计划内非编的招聘条件，最后被竞聘到北京大学化学实验教学中心，有编制有户口，甚至经过三年的工作被选举北大化学实验教学中心副主任。其他研究生就业外企、公务员、大学老师、高中老师、研究所等。
二、（抓两头带中间）的本科生的培养故事
教授物理化学有37年，采用的方式抓两头带中间。优秀的孩子“响鼓不用重锤”，二年级开始教学的同时教导他们提前规划自己的学业，大四后：保送研究生？考取研究生？出国读书？就业创业？从大二开始规划努力。二年级首先把物理化学功底打牢作为起步，教他们物理化学原理中的逻辑思维方法，章节思维导图的总结，优秀有余地的学生，教他们将物理化学原理理论联系实际应用，查文献写综述，发表综述论文，带他们做萌芽杯、参加北京市创新大赛，做好成绩取得特等奖，从而提高他们学习的**，大二学生写的论文都发到国外的优秀期刊上。在学习方法上，有的学生为了纪念张老师教的学习方法，把物理化学逻辑总结写出电子版收藏，这个学生到毕业前连续获得国奖，顺利清华直博。
其实在我心里，每年教授新一届大二学生时，非常关心那些一年级学习结束后的后进学生，其实他们走进化工大学的那一天，各个都是精英。但是多种原因导致了他们大学一年后变成了后进，后进到一年级G点不到2或二年级留级学生，这里应该也有我们教育教学管理模式上不足的地方。帮助这些孩子在二年级翻身很有难度，每个孩子背景情况、性格、学习基础等等都不相同。下面分享一下我采用的两种方式将转变孩子的故事，①采用“情感感化+学习方法”，一个学生大二不合格，在老北区时不能升三年级进东区，降级到我的大班里，妈妈停薪留职来北京陪读。开学初妈妈把所有的任课老师都见面了，多数老师说我科研很忙，让孩子有问题主动找我吧。当妈妈见我时，妈妈抱着我就哭了（可能我长得慈祥？）说救救我儿子吧，好多人多说您能帮我。这是我教的学生，义不容辞，于是费了很多口舌约孩子见面谈心，孩子才肯见了我。聊天中，我从他的小学聊得高中，都是他辉煌的时代，我使劲表杨他，聊到爸爸妈妈对他的成长无微不至的照顾，近五十岁妈妈为了他学习不知流了多少眼泪，给他看我给我女儿做的“宝贝20年的成长”故事的ppt等，使劲的用各种情感打动了他。他大学成绩不好的原因是玩游戏导致一堆课不及格，郁闷的不行到抑郁。我说张老师帮你一定能追上！只要你听话！孩子头抬起了，眼睛怀疑的看着我，我说相信张老师教你学习一定能合格。但是张老师有个额外的要求，要做对爸妈孝顺的儿子，每周帮妈妈刷一次碗，接妈妈一次下班，以后要给妈妈过生日，他答应了。从那天起，我同步的教孩子的学习方法和每章给他串讲，还要指导妈妈怎样协助。当他第一次给妈妈主动洗碗时，妈妈都傻了，孩子长了20多年第一次，妈妈在房间里流着眼泪激动的给我发短信，当孩子第一次到公交车站接妈妈下班时，陪妈妈逛校园，告诉妈妈每个楼是什么楼，其实他是想同妈妈谈心，不好意思开口，晚上和妈妈吃完晚饭后交上手机准备学习时，冒出一句话，妈妈我长大一定做对社会有用的人，妈妈激动的抱着儿子哭。当儿子进屋学习时，妈妈又流着眼泪激动的给我发短信。在母子共同努力下，学会物理化学的同时，用我交教的学习方法，同步学习其他不合格的课，大二结束时，母子用鼠标点击看校园网查看G点时，妈妈说比看高考成绩还紧张，最后两人一起点，当看到G点2.3时，两人激动的紧紧抱在一起。现在这个孩子在成都的化工设计院工作，已经独立进行设计工作，有好消息妈妈经常告诉我，每次亲切的叫我张大姐。妈妈还在我校低年级后进孩子家长群里讲我和他们母子的故事。之后有其他家长来找过我。②采用“激发自信+学习方法”，另一个学生，在我开学讲到第三章才来上课，课前听到我分享师哥的成长故事，激动的找我，说我也要像师哥一样进步。经过聊天知道，谈恋爱失恋不学习，旷课，对学习没有自信，认为学不懂然后再旷课。于是，我用物化的最简单的一章教他用一天自学学懂，教会学习方法找回自信。制定了周六的一天学习计划，上午看视频写笔记、下午看书写逻辑总结记住、晚上写作业，夜里11:30给我打电话激动说我都会了。之后采用我教的学习方法再加享受我的1-1串讲。毕业后工作了几年回学校读了硕士，现在这个孩子在清华读博。大二时为了纪念学习进步，买了三把牛角梳子，要给我一把，我说老师不收，他说只买三把送给我人生中重要的三个女人~~，生他的妈妈，养育他的奶奶，还有张老师我人生导师--感动。
一年级上来的这样的后进生，在我的班里每年都有，其实，他们都有一个共同的情况，没有很好的适应大学的学习习惯，不能严格的把握自己，再没有外界的及时帮助，形成了恶性循环。我一直认为做好一年级第一学期的教育教学管理十分重要。
如上是教过的学生的成长的几个故事，其实很多，每当回忆起这些，都觉得当老师很幸福，每当同学生聚会时，都感到自己回到了当年。每当我在执行教育教学职责的每时每刻，想会着在远方有多少双妈妈的期待孩子成长的眼睛，都会想着乘坐我这一节火车的孩子，将来能到达哪一站终点。想到这里更珍惜胸前佩戴的教师这张名片，更激励我做一名四有好老师，在孩子成长中做一名合格的引路人和助力人。虽然我的黑发变成了白发、脸上出现了皱纹，但是我依然用微笑迎接属于我的又一批学生和又一个明天。