李平凡
男,副教授
电话:86-10-64435565
电子邮箱:lipf@mail.buct.edu.cn
教育经历
2001.9-2005.7 北京大学,化学与分子工程学院,获理学学士,导师:许家喜
2005.9-2010.6 芝加哥大学,化学系,获哲学博士,导师:Hisashi Yamamoto
研究工作经历
2010.7-2011.12 斯隆凯特琳癌症研究中心,博士后,导师:David Y. Gin和Samuel J. Danishefsky
2012.1-2012.12 波士顿学院,博士后,导师:Amir H. Hoveyda
2013.9- 北京化工大学,副教授
教学工作经历
2005.9-2006.6 芝加哥大学,本科生基础有机化学课,助教,主讲教师:Luping Yu,Viresh H. Rawal和Stephen B.H. Kent
2008.9-2008.12 芝加哥大学,研究生高等有机化学课,助教,主讲教师:Sergey A. Kozmin
2014.2-2014.6 北京化工大学,机电工程学院本科生基础有机化学课
2014- 北京化工大学,应用化学专业本科生立体化学课
2015- 北京化工大学,应用化学专业本科生基础有机化学课
学术**
2008-2010 Synfact评论员
2010- Synlett审稿人
主要研究方向
有机合成化学,包括有机合成新方法开发和具有生物活性的复杂天然产物合成,特别是不对称催化反应的开发与应用
主要研究成果
在北京化工大学发表的论文:
2. Gang Hu, Jiaxi Xu,* and Pingfan Li*. Sulfur Mediated Allylic C−H Alkylation of Tri- and Disubstituted Olefins. Org. Lett. 2014, 16, 6036-6039.
1. Haiouani Kheira, Pingfan Li, and Jiaxi Xu∗. Synthesis of indenes via aluminum chloride-promoted tandem Friedel-Crafts alkylation of arenes and cinnamaldehydes. J. Mol. Catal. A: Chem. 2014, 391, 168-174.
独立工作前发表的论文:
5. Pingfan Li and Hisashi Yamamoto*. Formal synthesis of platencin. Chem. Commun. 2010, 6294-6295.
4. Pingfan Li and Hisashi Yamamoto*. Lewis Acid Catalyzed Inverse-Electron-Demand Diels-Alder Reaction of Tropones. J. Am. Chem. Soc. 2009, 131, 16628-16629.
3. Pingfan Li and Hisashi Yamamoto*. Amino Acid Salt Catalyzed Asymmetric Intramolecular Robinson Annulation. Chem. Commun. 2009, 5412-5414.
2. Masanori Kawasaki, Pingfan Li, and Hisashi Yamamoto*. Enantioselective O-Nitroso Aldol Reaction of Silyl Enol Ethers. Angew. Chem. Int. Ed. 2008, 47, 3795-3797.
1. Pingfan Li, Joshua N. Payette, and Hisashi Yamamoto*. Enantioselective Route to Platensimycin: An Intramolecular Robinson Annulation Approach. J. Am. Chem. Soc. 2007, 129, 9534-9535.
发表的专著、综述:
1. Pingfan Li and Hisashi Yamamoto*. Bifunctional Acid Catalysts for Organic Synthesis, in: Topics in Organometallic Chemistry (Volume 37): Bifunctional Molecular Catalysis; Takao Ikariya and Masakatsu Shibasaki, Ed.; Springer: 2011, pp 161-183.
招生专业
有机化学(含应用化学、药物化学等方向)
招生要求
本科生、硕士生应有较强的学习、工作能力,博士生还应有较强的科研热情